根据我部门制定《川北医学院附属医院/临床学院临床、医技科室教学工作考核方案》, 我部门于2017年7月17日至19日对我院应参加考核的49个临床、医技科室进行了本科教学工作检查，现通报如下：
        一、整体情况
        1、科室都设置有教学秘书安排、落实教学活动，使教学活动能较好的开展；
        2、科室都做好实习生与带教老师的带教安排，大部分科室将安排表张贴在科室公告栏上；且部分科室对实习生进行日常考勤，加强管理；
        3、科室在实习生入科时均进行了入科教育，内容包括：科室简介、科室纪律、医德医风教育、科室常见病等，并大部分科室将教育内容记录在案；
        4、临床医学系对内外妇儿科室在学生入科、考勤、小讲课、教学查房、病例讨论、出科考核等教学工作安排上作出统一的内容要求及标准。如统一学生考勤表；小讲课、教学查房、病例讨论次数每月分别为4次、4次、2次，病例书写要求2份/周/生；出科考核包括病历书写、理论试卷、技能考核（病史采集+技能操作）；使得内外妇儿科室大部分能按质按量的完成教学工作，但仍有个别科室存在不足，如胃肠外科外科一无教学查房，神经内科教学查房1次；胃肠外科一、肝胆外科一小讲课2次；肝胆外科一、胃肠外科        二、烧伤整形外科病例讨论1次；
        5、科室遵守实习生出科考核制度，在实习生即将出科前对其进行理论、技能、书写病例等方式考核，部分科室将最终成绩统计、整理、归档，对病例进行修改。
        二、存在问题
        本次检查同时对临床、医技科室作了关于本科教学考核的调查，部分科室给出了自己的建议或意见：病例书写要求过多，可适当减少；小讲课、教学查房次数要求较多，可否适当减少；小讲课对教师职称的要求较高（副主任医师及以上），可否降低要求为住院医师/主治医师； 寒暑假期间（每年7、8月，1、2月）因科室老师轮休，可否减少教学活动次数。
        三、解决思路
        1、积极加强监督各科室教学活动开展情况；
        2、根据各科室建议或意见及部分特殊科室情况，结合我院实际，调整考核方案标准。